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1.什么是自主学习？

自主学习是学生根据自己的学习需求，自主设计学习目标、学习策略、学习方法，独立完成学习并作出自我评价的过程。其特点是学生个人独立学习，学生主导学习过程。其目标是掌握所学习的内容和发展自学能力。

2.什么是终身学习？

1994年11月30日-12月2日在意大利罗马举行了“首届世界终身学习会议” (罗马会议)，提出终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能, 它激励并使人们有权力去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解, 并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。

3.什么是批判性思维？

批判性思维是对于某种事物、现实和主张发现问题所在, 同时根据自身的思考逻辑作出主张的思考，它包括批判性思维技能与批判精神，是创新思维的重要组成部分，是我国高校教育教学改革的重要目标之一。

4.什么是教学终结性评价和形成性评价？

教学终结性评价是对一段时间内的学习效果进行评估，包括课程结束考试、毕业综合考试及毕业论文答辩等，旨在对学生的学业状况做出判断。

教学形成性评价是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。形成性评价成绩构成包括测验、观察记录、查阅实习手册等。

5.什么是个性化反馈和结构性反馈？

个性化反馈指有针对性地对学生进行反馈和指导，结构性反馈指对考核的不同内容进行分类反馈与指导。